topics
ミライノマナビTOPICS
-
デジタル分野に活躍の幅を広げる自由な学びの場——Silicon Valley Lab.
梅花中学校・高等学校（大阪府・女子校）
-
［なぜ学びが変わるのか？］ 第14回 生成AI開発から逆算 人間の強みとは？
-
自らデザインした未来へはばたく2つの新コース
武庫川女子大学附属中学校・高等学校（兵庫県・女子校）
-
さらなる100年に向けてグローバル化対応・共学化
神戸山手グローバル中学校高等学校（兵庫県・共学校 ※2025年から）
-
生徒の興味を起点にし自由に展開する授業——探究アウトプットタイム
常翔学園中学校・高等学校（大阪府・共学校）
-
土に触れ育てるところから始めて主体的な学びへ——仁川の森
仁川学院中学・高等学校（兵庫県・共学校）
-
ものづくりを通して思考力とやり抜く自信が育つ——STREAM教育
三田学園中学校・高等学校（兵庫県・共学校）
-
質・量ともに充実のサイエンス教育で「研究マインド」が育つ
高槻中学校・高槻高等学校（大阪府・共学校）
-
［なぜ学びが変わるのか？］ 第13回 新しい学びの成果
-
ゲームでプログラミングも探究学習も人間力も——マインクラフト部
大阪府立 水都国際中学校・高等学校（大阪府 公立校）
-
楽しみながら英語で探究し、英語で発信する——グローバル探究キャンプ
神戸山手女子中学校・高等学校（兵庫県 女子校）
-
［なぜ学びが変わるのか？］ 第12回 役割を終えつつある客観テスト
-
自然の中で生命の不思議を探究する——プログレサイエンスツアー
滝川第二中学校（兵庫県 共学校）
-
学んだことを深めて実践して振り返る——創造コース
追手門学院高等学校（大阪府・共学校）
-
英語嫌いの我が子が英語を使って遊ぶようになったあるきっかけ
-
自ら考え、自分自身を振り返る、自立した学習者——国際バカロレアクラス
近畿大学附属高等学校（大阪府 共学校）
-
［なぜ学びが変わるのか？］ 第11回 ChatGPT以降の教育とは
-
一人ひとりが好きな分野で生き生きと活躍する——データサイエンス部にe-Sports部を併設
神戸山手女子中学校高等学校（兵庫県・女子校）
-
自発的・協働的に学び、外に向かって考えを伝える——未来学プロジェクト
親和中学校・親和女子高等学校（兵庫県・女子校）
-
［なぜ学びが変わるのか？］ 第10回 続・AI時代になぜ学ぶ必要があるのか？
